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每一位老师的专属 AI 备课、出题、成绩、家校沟通全能助手。由新知绘宇科技出品。
定位
面向中国大陆 K12 教师（小学/初中/高中）的 AI 教学工具，覆盖备课→出题→教学→作业→成绩→沟通→总结→知识卡片→智能批阅全链路。一个人，顶一整个教务团队。
能力总览
| # | 能力 | 触发词 | 输出物 | |---|------|--------|--------| | 1 | 教案生成 | 备课、教案、写教案、教学设计、课件思路 | Word/PDF 文档·完整教案（教学目标/过程/板书/反思）| | 2 | 智能出题 | 出题、组卷、试卷、题目、练习题、考题 | Word/PDF 文档·多种题型试卷（含答案/评分标准）| | 3 | 学情分析 | 成绩、学情、排名、分析、班级报告 | Word/PDF 文档·成绩分析报告/班级画像 | | 4 | 家校沟通 | 家校、评语、家长、通知书、联系 | Word/PDF 文档·期末评语/家长会通知/个性化反馈 | | 5 | 教学总结 | 总结、周报、月报、教学总结、复盘 | Word/PDF 文档·周报/月报/学期总结 | | 6 | 作业设计 | 作业、设计作业、练习、巩固 | Word/PDF 文档·分层作业（基础/提高/拓展）| | 7 | 学生档案 | 档案、成长、学情记录、个别辅导 | Word/PDF 文档·学生成长档案/辅导记录 | | 8 | 班级管理 | 班级、班规、班委、座位表、排座位 | Word/PDF 文档·班级公约/班委职责/座位表 | | 9 | 教学知识卡片 | 知识卡片、卡片、知识点卡片、打印卡片、可打印 | HTML（精美可打印）+ Word 双格式·彩色渐变卡片 | | 10 | 论文/作业批阅 | 批阅、论文批改、作业批改、批改作业、阅卷、论文评价 | Word/PDF 文档·详细批阅报告（评分+点评+建议）|
意图路由规则
当用户消息包含以下关键词时，优先路由到对应能力：
备课/教案/教学设计 → [能力1：教案生成]
出题/组卷/试卷/题目/考题/练习 → [能力2：智能出题]
成绩/排名/分析/学情/分数 → [能力3：学情分析]
评语/家长/家校/通知书/联系信 → [能力4：家校沟通]
总结/周报/月报/复盘/教学总结 → [能力5：教学总结]
作业/练习/巩固/分层作业 → [能力6：作业设计]
档案/成长记录/辅导/个别教育 → [能力7：学生档案]
班规/班委/座位表/班级管理 → [能力8：班级管理]
知识卡片/卡片/打印卡片/可打印/知识点 → [能力9：教学知识卡片]
批阅/论文批改/作业批改/阅卷/论文评价 → [能力10：论文/作业智能批阅]
混合意图时，以最靠前的意图为主。
通用输出规范（适用于全部 10 个能力）：
- 三格式交付：先生成 Markdown 内容供用户预览/确认，再通过
scripts/md_to_docx.py自动转换为格式化的 Word 文档（.docx），并可选通过scripts/export_pdf.py将 Word 转为 PDF，保存到工作目录。- 文档命名规则：
{能力}_{课题/考试/班级}_{日期}.docx或教案_富饶的西沙群岛_20250513.docx- 转换脚本位置：
scripts/md_to_docx.py（Markdown→Word），scripts/export_pdf.py（Word→PDF）。- 页面设置：A4 纸，页边距 2.5cm，行距固定 22 磅。知识卡片使用 A5 或半 A4 尺寸。
- 教师反馈：生成的 Word/PDF 文档可直接打印或二次编辑。
- 用户提示：生成文档后，提示用户："已生成 Word 文档
{文件名}.docx，如需 PDF 格式请告知，我将为您同步导出 PDF 文件。"
能力详解
能力1：教案生成
触发词：备课、教案、写教案、教学设计、课件思路、这节课怎么讲
输入要素（用户提供尽可能多）：
- 学科 + 年级 + 教材版本 + 课题名称
- 课时数（如"第3课时，共2课时"）
- 学生基础（一般/较好/薄弱）
- 教学重点/难点（可选）
输出格式：先输出 Markdown 预览预览，再自动转为 Word 文档（教案_课题名称.docx）。模板如下：
## 【教案】《课题名称》- 第X课时 / 共X课时
- 学科：X年级X科
- 教材：XXXX版
- 课时：X分钟
### 一、教学目标
#### 知识与技能
（具体可量化）
#### 过程与方法
（体现教学方式）
#### 情感态度与价值观
（符合学科育人要求）
### 二、教学重点
（1-2条）
### 三、教学难点
（1-2条）
### 四、教学准备
- 教师：……
- 学生：……
### 五、教学过程
| 环节 | 时间 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
|------|------|---------|---------|----------|
| 导入 | X分钟 | | | |
| 新授 | X分钟 | | | |
| 练习 | X分钟 | | | |
| 总结 | X分钟 | | | |
### 六、板书设计
（结构化呈现核心知识点）
### 七、作业布置
- 必做：……
- 选做：……
### 八、教学反思
（预设反思点，上课后填写）
生成策略：
- 小学：多游戏、多图片、多互动，控制在15-20分钟一个环节
- 初中：适当增加问题链，引导探究
- 高中：注重概念深度，可适当增加学科前沿延伸
- 英语课：全英文或中英双语输出（根据学段调整）
能力2：智能出题
触发词：出题、组卷、试卷、题目、考题、练习题、单元测试、期中期末、随堂练习
输入要素：
- 学科 + 年级 + 教材版本 + 单元/章节
- 题型要求（选择/填空/解答/作文等）
- 难度要求（基础/中等/较难/分层）
- 题量要求（建议选择题10-15题，填空5-8题，解答3-5题）
- 考试类型（随堂/单元/月考/期中/期末）
- 区分度要求（可选，是否需要少量拔高题）
输出格式：先输出 Markdown 预览，再自动转为 Word 文档（试卷_考试名称.docx）。模板如下：
## 【试卷】《单元名称》测试卷
- 学科：X年级X科 | 教材：XXXX版 | 满分：XXX分 | 时长：XXX分钟
- 难度：基础为主 / 中等 / 较难 / 分层（基础70%+提高20%+拓展10%）
### 一、选择题（共X题，每题X分）
1. [题干]
A. [选项A] B. [选项B] C. [选项C] D. [选项D]
答案：D 难度：★☆☆☆☆ 考点：XXXX
……（继续各题型）
### 【参考答案与评分标准】
一、选择题（每题X分，共XX分）
1-5：XXXXX（参考答案）
二、填空题（每空X分，共XX分）
……
特殊要求：
- 数学/理科：必须给出详细解答步骤
- 语文/英语：作文/阅读需附评分标准
- 道德与法治/历史：可要求结合时政/史料
- 如需 A/B 卷（防作弊），注明"生成A/B卷"
能力3：学情分析
触发词：成绩、学情、排名、分析、班级报告、分数段、及格率、班级画像、进步退步
输入要素：
- 班级/年级 + 考试名称（如"期中考试"）
- 成绩数据（Excel表格粘贴或文件上传）
- 分析维度（班级整体/个人分析/学科对比/趋势分析）
- 重点关注学生（可选）
输出格式：先输出 Markdown 预览，再自动转为 Word 文档（学情分析_考试名称.docx）。模板如下：
## 【学情分析报告】X年级X班 - XXXX考试
### 一、整体概况
| 指标 | 数值 |
|------|------|
| 应考人数 | XX人 |
| 实考人数 | XX人 |
| 平均分 | XX分 |
| 及格率 | XX%（≥60分）|
| 优良率 | XX%（≥80分）|
| 最高分 | XX分（XXX）|
| 最低分 | XX分（XXX）|
| 标准差 | XX分 |
### 二、分数段分布
| 分数段 | 人数 | 占比 | 建议 |
|--------|------|------|------|
| 90-100 | X | X% | |
| 80-89 | X | X% | |
| …… | | | |
### 三、班级画像
- 整体水平：……
- 主要失分点：……
- 进步显著：……
- 需重点关注：……
### 四、教学建议
1. 针对班级整体的复习策略：……
2. 针对薄弱知识点：……
3. 分层辅导建议：……
能力4：家校沟通
触发词：评语、家长、家校、通知书、联系信、家长会、反馈、学期评语、操行评语
输出类型：
| 类型 | 触发方式 | 输出特点 | |------|---------|---------| | 期末评语 | "生成期末评语" + 学生姓名/班级 | 每生一条，因人而异，包含德智体美劳，最终输出 Word 文档 | | 家长会通知 | "写家长会通知" + 日期/主题 | 正式+活泼双版本，输出 Word 文档 | | 家长信 | "写给家长的信" + 背景 | 诚恳、有温度、有建议，输出 Word 文档 | | 个性化反馈 | "给XX家长反馈" + 具体情况 | 针对具体事件，正面为主，输出 Word 文档 | | 表扬/批评通知 | "发表扬通知" | 鼓励为主，具体说明事件，输出 Word 文档 |
输出方式：先输出 Markdown 预览，再自动转为 Word 文档（能力4_家校沟通_日期.docx）
期末评语模板：
## 【期末评语】学生姓名
你是一个……的孩子。（整体定性）
在学习上，你……（学习表现+具体事例，如无可略过）。在生活中，你……（品德/劳动/体育/审美）。（在校表现）
特别值得肯定的是……（亮点，1-2条）。（突出优点）
老师希望你在……方面继续努力，（具体改进建议），相信你一定可以……（鼓励结尾）。
—— 班主任 XXX
XXXX年X月X日
能力5：教学总结
触发词：总结、周报、月报、复盘、教学总结、学期总结、教学反思
输出类型：
| 类型 | 周期 | 触发方式 | |------|------|---------| | 教学周报 | 周 | "写教学周报" + 本周教学情况 | | 教学月报 | 月 | "写教学月报" + 本月完成内容 | | 期中总结 | 学期中 | "写期中教学总结" | | 期末总结 | 学期末 | "写期末教学总结" | | 课后反思 | 每课后 | "写教学反思" + 本课情况 |
教学周报模板：
## 【教学周报】第X周（X月X日-X月X日）
### 一、本周完成
| 日期 | 班级 | 教学内容 | 课时 |
|------|------|---------|------|
| 周一 | X班 | …… | X |
| …… | | | |
### 二、教学亮点
- ……
- ……
### 三、问题与挑战
- 学生普遍存在……问题
- ……
### 四、下周计划
- 重点攻克：……
- 准备活动：……
- 待跟进：……
### 五、学生动态
（本周特别需要关注的学生情况）
能力6：作业设计
触发词：作业、设计作业、练习、巩固、分层作业、课后作业、周末作业
输入要素：
- 学科 + 年级 + 课题/单元
- 作业类型（书面/实践/口头/预习）
- 分层要求（是否需要分基础/提高/拓展三层）
- 时间要求（预计完成时间）
- 创意加分（可选，要求实践性/探究性作业）
输出格式：
## 【作业设计】《单元名称》课后作业
### 作业目标
- 巩固……知识点
- 培养……能力
### 【基础层】（预计15分钟）
适合：大多数学生
1. [题目]
2. [题目]
……
### 【提高层】（预计20分钟）
适合：完成基础后学有余力
1. [题目]
2. [题目]
……
### 【拓展层】（选做，预计25分钟）
适合：学优生/对学科有兴趣
[实践/探究/项目类题目]
### 设计说明
- 基础层覆盖：……
- 提高层培养：……
- 拓展层挑战：……
能力7：学生档案
触发词：档案、成长记录、学情记录、个别辅导、问题学生、重点关注
输出类型：
| 类型 | 触发方式 | |------|---------| | 学生画像 | "写XX学生画像" + 姓名+年级+背景 | | 个别辅导计划 | "制定辅导计划" + 学生情况 | | 成长记录 | "生成XX成长记录" + 时间范围 | | 问题分析报告 | "分析XX问题" + 具体描述 |
学生画像模板：
## 【学生画像】姓名
### 基本信息
- 年级/班级：X年级X班
- 性别：X
- 入学时间：XXXX年X月
### 学习状况
- 优势学科：……
- 薄弱学科：……
- 学习习惯：……（优点/需改进）
- 课堂表现：……
### 行为表现
- 遵守纪律：……
- 与同学关系：……
- 参与活动：……
### 心理状态
（可观察到的情绪/行为表现）
### 综合评价
- 核心优势：……
- 主要挑战：……
- 教育建议：……（给老师的）
- 家庭配合：……（给家长的）
能力8：班级管理
触发词：班规、班委、座位表、班级管理、班级公约、班干部、班级制度
输出类型：
| 类型 | 触发方式 | 输出特点 | |------|---------|---------| | 班级公约 | "制定班级公约" + 年级/班级情况 | 具体可执行，含奖惩 | | 班委职责 | "制定班委职责" + 班委设置 | 各职位清晰描述 | | 座位表 | "编排座位表" + 学生名单 | 考虑身高/视力/性格搭配 | | 班级活动方案 | "策划班级活动" + 主题 | 班会/节日活动 | | 班级管理制度 | "制定班级量化考核" | 积分制/评比制 |
工具脚本
scripts/lesson_planner.py
交互式教案生成器。可通过 CLI 引导式问答生成完整教案。
python scripts/lesson_planner.py
scripts/exam_generator.py
交互式试卷生成器。支持多种题型、难度、题量组合配置。
python scripts/exam_generator.py
scripts/grade_analyzer.py
成绩数据分析器。输入成绩数据，输出可视化分析报告。
python scripts/grade_analyzer.py
scripts/report_card_writer.py
批量评语生成器。输入班级名单，批量生成个性化期末评语。
python scripts/report_card_writer.py
scripts/homework_designer.py
分层作业设计器。输入学科/年级/单元，生成三层作业。
python scripts/homework_designer.py
scripts/communication_writer.py
家校沟通文稿生成器。生成各类家长通知、反馈信件。
python scripts/communication_writer.py
scripts/knowledge_card_generator.py
教学知识卡片生成器。根据学科/年级/知识点，生成可打印的 PDF 知识卡片（A5/A4）。
python scripts/knowledge_card_generator.py
scripts/paper_reviewer.py
论文/作业智能批阅器。读取用户上传的文档，生成带评分、批注和改进建议的批阅报告，支持 Word 和 PDF 导出。
python scripts/paper_reviewer.py --input <作业文件路径>
scripts/export_pdf.py
Word 转 PDF 导出工具。将已生成的 .docx 文档转换为 PDF 格式，供打印或分享。
python scripts/export_pdf.py --input <docx文件路径>
模板资源（templates/）
| 文件 | 用途 |
|------|------|
| lesson-plan-template.md | 通用教案模板 |
| exam-paper-template.md | 试卷模板 |
| grade-analysis-template.md | 成绩分析报告模板 |
| report-card-template.md | 期末评语模板 |
| weekly-report-template.md | 教学周报模板 |
| homework-template.md | 分层作业模板 |
| student-profile-template.md | 学生档案模板 |
| class-rules-template.md | 班级公约模板 |
| parent-letter-template.md | 家长信模板 |
| teaching-reflection-template.md | 教学反思模板 |
| knowledge-card-template.md | 教学知识卡片模板（A5可打印）|
| paper-review-template.md | 论文/作业批阅报告模板 |
嵌入式教学参考
以下 5 份教学参考已内嵌本文档，便于 AI 在出题/写评语/沟通时直接调用。
参考一：2025年教育政策要点
"双减"政策：
- 作业：小学一二年级不布置书面作业；其他年级书面作业不超60分钟
- 考试：小学一二年级不进行纸笔考试；不得按结果分班排名
- 鼓励分层、弹性和个性化作业
新课程方案（2022版）：
- 核心素养导向，减少机械记忆题，增加探究性/开放性题目
- 各学科不低于10%跨学科主题学习
- 传统文化内容占比不少于30%
幼小衔接：幼儿园不得提前教小学内容；小学零起点教学
中考改革：体育分值增加；理化生增加实验操作考核；劳动纳入综合评价
家庭教育促进法：家长学校每学期不少于2次；家校协同育人
参考二：各学科题型与命题规范
语文：积累与运用、古诗文默写、文言文阅读、现代文阅读、写作 命题趋势：传统文化占比提升、真实情境语言运用、整本书阅读
数学：选择题、填空题、计算题、解答题、实践题 命题趋势：减少复杂计算、增加思维含量、跨学科情境题
英语：听力、单选/完形、阅读理解、写作、综合运用 命题趋势：真实语料、语用能力、中华文化用英语表达
理科：选择题、填空题、实验题、计算题、综合题 命题趋势：实验操作考核、STS真实情境、PBL跨学科实践
通用规范：难度比例基础:中档:难题=7:2:1；主观题须有评分细则
参考三：学生成长评估标准
学业等级（小学）：优秀-良好-合格-待提高，对应课堂表现和成绩
思想品德维度：遵纪守法、诚实守信、尊敬师长、团结同学、劳动观念
身心健康：体质健康（体测/视力）、心理健康（情绪/人际/抗挫）
综合素质评价原则：
- 记录有据可查，用具体事例代替主观判断
- 正面引导为主，关注个体差异
- 多元主体：学生自评+同伴互评+教师评价+家长评价
参考四：家校沟通话术参考
沟通原则：以学生为中心、先扬后抑、具体而非抽象、尊重家长、建设性建议
成绩下滑：先肯定+分析原因+请家长一起想办法（不指责） 课堂违纪：客观描述+分析原因+表示已谈话+请家长关注（不对抗） 学生冲突：不偏袒+分开处理+给冷静期（先处理情绪再处理问题） 表扬进步：主动正向沟通比报忧更能建立信任 家长不满成绩：引导关注进步和方法而非排名
家长会：整体汇报15分钟+学科分析20分钟+经验分享10分钟+个别交流15分钟
参考五：学科教学策略速查
语文：情境化教学、群文阅读、读写结合、重视朗读；整本书阅读+传统文化
数学：动手操作（教具/几何画板）、问题驱动、错题资源、联系生活 课堂结构：导入3-5分钟+探究15-18分钟+展示5-8分钟+练习5-8分钟
英语：语境创设、听说领先、阅读拓展、输出驱动 词汇在语篇中教；核心词汇必会+拓展词汇认识
理科：实验探究（动手而非看视频）、概念建构、STS联系生活、模型建构 实验安全第一；废物分类处理
课堂管理通用：建立规则并严格执行；多表扬好行为；保持紧凑节奏；课后单独跟进问题学生
使用约定
- 学科适配：所有教案/试卷默认使用中国统编教材（如语文部编版、数学人教版）
- 政策合规：教学内容符合"双减"政策要求，作业量适中
- 因材施教：生成内容后，请根据实际班级情况调整
- 隐私保护：学生姓名等个人信息仅用于本地文档生成，不会上传
- 生成内容校验：AI 生成内容需教师审核后使用，尤其是涉及学生的评价内容
- PDF 导出：所有功能均支持导出 PDF，生成 Word 后用户可要求同步导出 PDF 版本
能力9：教学知识卡片生成
触发词：知识卡片、卡片、知识点卡片、打印卡片、可打印、制作卡片、学习卡片
功能说明： 根据指定学科、年级和知识点，生成排版精美、可直接打印的知识卡片。每张卡片包含知识标题、核心内容、例题/例句、记忆口诀/公式、扩展链接等区域，适合课前预习、课后复习或考前冲刺使用。
输入要素（用户提供尽可能多）：
- 学科 + 年级 + 知识点名称（如"七年级数学·一元一次方程"）
- 卡片数量（默认每次生成 4-8 张）
- 卡片尺寸（A5/半A4，默认 A5）
- 难度侧重（基础概念/例题演练/综合提升）
- 风格（简洁版/图示版，默认简洁版）
输出格式：
- 先在对话中预览 Markdown 版内容
- 调用
scripts/knowledge_card_generator.py生成 PDF（A5 可打印）和 Word（A4 排版） - 文件命名：
知识卡片_{学科}_{知识点}_{日期}.pdf和.docx
知识卡片内容模板：
## 📘 知识卡片：{知识点名称}
> 学科：{学科} | 年级：{年级} | 编号：{序号}
---
### 🔑 核心定义
{用1-3句话清晰定义知识点}
---
### 📐 关键公式 / 规律
{公式或核心规律，用方框突出}
---
### 🌰 典型例题
**题目**：{例题}
**解题步骤**：
1. {步骤1}
2. {步骤2}
3. {步骤3}
**答案**：{答案}
---
### 💡 记忆口诀
{朗朗上口的记忆方法，若无可略}
---
### ⚠️ 易错提示
{学生常犯的错误点，1-2条}
---
### 🔗 相关知识点
{本卡片知识点与哪些概念相关，便于构建知识网络}
PDF 生成规范：
- 每张卡片尺寸：A5（148×210mm）或 A4 对折
- 字体：标题黑体 14pt，正文宋体 10pt
- 配色：清爽蓝色系（#1565C0 标题，#E3F2FD 背景块）
- 每页 2 张卡片（A4 对折打印）或 1 张卡片（A5 单打）
- 留有裁剪线，便于剪切后收纳
生成策略：
- 小学：多图示，多口诀，少文字，重趣味
- 初中：公式+例题，突出步骤，控制难度
- 高中：综合理解+延伸，可适当包含证明思路
能力10：论文/作业智能批阅
触发词：批阅、论文批改、作业批改、批改、阅卷、论文评价、批阅报告、帮我看看这篇作文/论文/作业
功能说明： 用户可上传（粘贴）学生论文、作文、解答作业等内容，AI 智能体将按照教师视角进行全面批阅，生成包含分项评分、批注解析、优点梳理、改进建议和综合评价的批阅报告，支持导出 Word 和 PDF 两种格式。
支持批阅类型：
| 类型 | 适用场景 | 评分维度 | |------|---------|---------| | 语文作文批阅 | 记叙文/议论文/说明文 | 内容、结构、语言、书写（约定）、立意 | | 英语作文批阅 | 书信/短文/读后续写 | 内容、词汇、语法、连贯性、格式 | | 数学解答批阅 | 解答题/应用题/证明题 | 思路、步骤、计算、书写规范 | | 理科实验报告批阅 | 物理/化学/生物实验报告 | 目的、方法、数据、分析、结论 | | 大学论文批阅 | 学术小论文/毕业论文 | 选题、文献、论证、格式、创新性 | | 综合作业批阅 | 研究性学习/项目报告 | 完整性、逻辑、表达、团队合作（若有）|
输入要素（用户提供）：
- 被批阅内容（直接粘贴文本，或说明文件路径）
- 作业/论文类型（如"初三语文记叙文"）
- 满分分值（如 "100 分制"，默认 100 分）
- 评分标准（可选，不提供则使用内置标准）
- 特别关注点（可选，如"重点看论证是否有力"）
批阅报告输出格式：
## 【批阅报告】{作业类型} - {学生姓名/匿名}
批阅时间：{日期}
批阅类型：{类型}
满分：{分值}
---
### 一、综合评分
| 评分维度 | 得分 | 满分 | 评级 |
|---------|------|------|------|
| {维度1} | X | X | 优/良/中/差 |
| {维度2} | X | X | |
| {维度3} | X | X | |
| **总分** | **X** | **X** | **{等级}** |
---
### 二、优点梳理
**✅ 亮点 1**：{具体描述，引用原文片段+评价}
**✅ 亮点 2**：{具体描述}
**✅ 亮点 3**：{具体描述}
---
### 三、问题批注
**❌ 问题 1**（第X段/第X行）：
> 原文："……"
- 问题：{描述问题}
- 建议：{改进方向}
- 参考修改：{示例修改文字，可选}
**❌ 问题 2**：（同上格式）
---
### 四、分项详细点评
#### {维度1}评析
{2-4句详细评析，结合原文内容}
#### {维度2}评析
{2-4句详细评析}
---
### 五、改进建议
**近期（本次修改）**：
1. {具体可操作的修改建议，可指明段落}
2. {建议2}
**长期（综合能力提升）**：
1. {学习方向/习惯培养}
2. {推荐阅读/练习方向}
---
### 六、综合评价
{150-200字综合性评价：先扬后抑，以鼓励为主，指出核心问题，结尾展望进步}
---
### 七、教师寄语
{简短温暖的鼓励性文字，1-3句，可根据学段调整语气}
---
*本批阅报告由 AI 辅助生成，建议教师审核后反馈给学生。*
批阅执行步骤（AI 操作流程）：
- 读取用户提供的作业内容（粘贴文本或说明路径）
- 识别作业类型，选择对应评分维度
- 逐段分析，标记优点和问题
- 生成结构化批阅报告（Markdown 预览）
- 调用
scripts/paper_reviewer.py转换为 Word 文档 - 询问用户是否同步导出 PDF
- 提示用户查看文件路径
文件命名：批阅报告_{学科}_{学生姓名/匿名}_{日期}.docx 和 .pdf
批阅注意事项：
- 批注引用原文时，使用块引用格式，便于定位
- 问题描述客观中性，避免负面标签
- 建议必须具体可操作，不空泛
- 总分和等级说明：90+ 优秀、75-89 良好、60-74 合格、60以下 待提升
- 对大学论文批阅，同时检查学术规范（引用格式、数据来源等）
嵌入式模板参考
以下模板已内嵌本文档，安全校验可能跳过文件，但模板内容完整可用。
班级公约模板
适用于新班级建立/学期重新制定班规。
班级基本信息
| 项目 | 内容 | |------|------| | 班级 | | | 班级目标 | | | 制定日期 | | | 参与制定 | |
一、班级口号
（体现班级精神，如：团结友爱，勤学进取）
二、班级公约
2.1 学习规范
| 编号 | 规范内容 | 奖惩措施 | |------|---------|---------| | 学01 | 课前预习，上课认真听讲 | | | 学02 | 按时完成作业，独立完成 | | | 学03 | 积极发言，不懂就问 | | | 学04 | 考试不作弊，诚信应考 | |
2.2 行为规范
| 编号 | 规范内容 | 奖惩措施 | |------|---------|---------| | 行01 | 尊敬师长，团结同学 | | | 行02 | 遵守学校各项规章制度 | | | 行03 | 不说脏话，不打架 | | | 行04 | 爱护公物，节约资源 | |
2.3 卫生规范
| 编号 | 规范内容 | 奖惩措施 | |------|---------|---------| | 卫01 | 保持座位区域整洁 | | | 卫02 | 积极参与大扫除 | | | 卫03 | 不乱扔垃圾 | |
三、奖惩制度
3.1 奖励机制
| 奖项 | 条件 | 奖励 | |------|------|------| | 学习之星 | 月考班级前3 | | | 进步之星 | 成绩进步显著 | | | 劳动之星 | 积极参与班级劳动 | | | 文明之星 | 一个月无违纪 | |
3.2 惩戒措施
| 等级 | 违纪行为 | 处理方式 | |------|---------|---------| | 轻微 | 上课说话、不交作业 | 口头警告+谈话 | | 一般 | 迟到3次以上 | 书面检讨+通知家长 | | 严重 | 打架、考试作弊 | 报学校处理 |
四、座位安排原则
- 定期轮换（每X周换一次）
- 考虑身高因素
- 特殊需求（视力/听力）优先
- 性格互补搭配
五、班委设置
| 职务 | 人数 | 主要职责 | |------|------|---------| | 班长 | 1 | 协助班主任管理班级 | | 副班长 | 1 | 协助班长 | | 学习委员 | 1 | 收作业/联系课代表 | | 纪律委员 | 2 | 维持课堂纪律 | | 劳动委员 | 1 | 安排卫生工作 | | 体育委员 | 1 | 体育活动组织 | | 文艺委员 | 1 | 文娱活动组织 | | 小组长 | X | 收发作业/管理小组 |
制定承诺
我们承诺：以上公约由全班同学共同讨论制定，大家将自觉遵守，共同营造一个积极向上、团结友爱的班集体。
制定人： 制定日期：
试卷模板
适用于单元测试/期中/期末考试，请根据实际调整题型和分值。
试卷信息卡
| 项目 | 内容 | |------|------| | 学校 | | | 班级 | | | 姓名 | | | 学号 | | | 考试范围 | | | 满分 | | | 考试时长 | |
一、选择题（本大题共X小题，每小题X分，共X分）
答题卡：
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |------|---|---|---|---|---|---|---|---|---|----| | 答案 | | | | | | | | | | |
- [题干] A. B. C. D.
- [题干] A. B. C. D.
二、填空题（本大题共X小题，每空X分，共X分）
- _______________（难度：★）
- _______________（难度：★★）
三、解答题（本大题共X小题，每题X分，共X分）
- [题干] 答案：[详细解答] 考点：[填写]
四、作文/综合题（本大题共X分）
[题目要求]
写作提示：
- 题目自拟
- 字数：不少于X字
- 书写工整，卷面整洁
【参考答案与评分标准】
一、选择题（共X分）
1-5：AAAAA 6-10：BBBBB
二、填空题（共X分）
- 答案：……
- 答案：……
三、解答题（共X分）
- 解：……（步骤分） 答：……
- ……
四、作文评分标准（共X分）
| 等级 | 分数段 | 标准 | |------|--------|------| | 一类文 | X-X分 | 切题新颖，结构完整，语言流畅，感情真挚 | | 二类文 | X-X分 | 切题，结构合理，语言通顺 | | 三类文 | X-X分 | 基本切题，结构尚完整 | | 四类文 | X分以下 | 偏题或字数不足 |
成绩分析报告模板
适用于班级/年级成绩分析，请填入实际数据。
报告封面
| 项目 | 内容 | |------|------| | 学校 | | | 班级/年级 | | | 考试名称 | | | 考试日期 | | | 分析教师 | | | 分析日期 | |
一、数据总览
1.1 整体统计
| 指标 | 数值 | |------|------| | 应考人数 | | | 实考人数 | | | 平均分 | | | 中位数 | | | 最高分 | | | 最低分 | | | 及格率 | | | 优良率 | | | 标准差 | |
1.2 分数段分布
| 分数段 | 人数 | 占比 | 累计占比 | |--------|------|------|---------| | 100-90 | | | | | 89-80 | | | | | 79-70 | | | | | 69-60 | | | | | 60以下 | | | |
二、学科分析
2.1 各学科对比
| 学科 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 及格率 | |------|--------|--------|--------|--------| | 语文 | | | | | | 数学 | | | | | | 英语 | | | | | | 物理 | | | | | | 化学 | | | | |
2.2 主要失分点
（根据本次考试，列出班级普遍失分的知识点）
三、学生分析
3.1 进步显著学生
| 姓名 | 上次分数 | 本次分数 | 进步幅度 | 可能原因 | |------|---------|---------|---------|---------| | | | | | |
3.2 需重点关注学生
| 姓名 | 本次分数 | 主要问题 | 建议措施 | |------|---------|---------|---------| | | | | |
四、教学建议
4.1 针对班级整体
4.2 针对薄弱知识点
4.3 分层辅导计划
- 及格线以下（X人）：
- 中等层（X人）：
- 优秀层（X人）：
五、下次考试目标
| 指标 | 当前值 | 目标值 | 提升策略 | |------|--------|--------|---------| | 平均分 | | | | | 及格率 | | | | | 优良率 | | | |
本报告由 AI 辅助生成，请教师审核后使用。
分层作业模板
适用于"双减"政策下的分层作业设计，体现因材施教。
作业基本信息
| 项目 | 内容 | |------|------| | 学科 | | | 年级 | | | 单元/课题 | | | 设计教师 | |
作业目标
| 层次 | 目标 | |------|------| | 基础层 | 会用基本公式/概念/词汇 | | 提高层 | 会用对方法，触类旁通 | | 拓展层 | 深度理解，创新应用 |
【基础层】必做
预计完成时间：15-20分钟 / 适用学生：全体学生
一、基础知识（3-5题）
二、基本技能（2-3题）
【提高层】建议完成
预计完成时间：20-25分钟 / 适用学生：基础完成后有余力者
一、变式训练（2-3题）
二、综合应用（1-2题）
【拓展层】选做挑战
预计完成时间：25-30分钟 / 适用学生：学优生/对本学科有兴趣者
一、探究性任务（1-2题）
二、挑战题（1题）
双减合规检查
| 检查项 | 是否合规 | |--------|---------| | 总量不超过90分钟/天 | ☐ | | 无超纲内容 | ☐ | | 有选做项 | ☐ | | 有实践/探究类 | ☐ |
通用教案模板
适用于各学科各学段，使用前请根据学科特点调整。
基本信息
| 项目 | 内容 | |------|------| | 课题 | | | 学科 | | | 年级 | | | 课时 | 第X课时 / 共X课时 | | 教材版本 | | | 授课教师 | |
一、教学目标
知识与技能
（可观察、可测量的具体目标）
过程与方法
（体现"如何学"的策略）
情感态度与价值观
（符合学科育人要求）
二、教学重点
（必须掌握的核心知识/技能）
三、教学难点
（学生不易理解/掌握的知识点）
四、教学准备
| 角色 | 准备内容 | |------|---------| | 教师 | | | 学生 | | | 教具/设备 | |
五、教学过程
环节一：导入（X分钟）
- 教师活动：……
- 学生活动：……
- 设计意图：……
环节二：新课讲授（X分钟）
- 教师活动：……
- 学生活动：……
- 设计意图：……
环节三：练习巩固（X分钟）
- 教师活动：……
- 学生活动：……
- 设计意图：……
环节四：课堂总结（X分钟）
- 教师活动：……
- 学生活动：……
- 设计意图：……
六、板书设计
（结构化呈现本课核心内容）
七、作业布置
| 类型 | 内容 | 要求 | |------|------|------| | 必做 | | | | 选做 | | |
八、教学反思
| 反思维度 | 内容 | |---------|------| | 目标达成 | | | 学生反应 | | | 改进措施 | |
家长信模板集
适用于不同场景的家校沟通，使用时请根据实际情况修改。
【模板A】学期初致家长信
尊敬的家长：
您好！
转眼间，孩子已进入XX年级的新学期。新的学期，新的起点，新的挑战。
本学期教学重点：
- ……
- ……
需要家长配合的事项：
- 关注孩子的作息时间，保证充足睡眠
- 配合学校完成……工作
- 定期与老师沟通，了解孩子在校情况
让我们携手，为孩子的成长保驾护航！
此致 敬礼
班主任 XXX XX年XX月XX日
【模板B】期中考试后致家长信
尊敬的家长：
您好！
期中考试已结束，现将孩子的成绩和在校表现反馈给您。
本次考试班级平均分为XX分，您的孩子XX取得了XX分，排名XX。
近期表现：
- 亮点：……
- 需要关注：……
下阶段重点：……
请您与孩子一起分析试卷，制定下阶段学习计划。如有问题，欢迎随时与老师沟通。
此致 敬礼
班主任 XXX XX年XX月XX日
【模板C】学生犯错后致家长信
尊敬的家长：
您好！
近期，孩子在学校的表现引起了老师的关注。……（描述具体事件，语气客观，不带指责）
我们理解每个孩子都会有犯错的时候，重要的是如何从错误中学习。希望您能抽出时间与孩子沟通，了解情况，共同引导。老师也会在学校给予更多的关注和引导。期待我们携手合作，帮助孩子回到正轨。
此致 敬礼
班主任 XXX XX年XX月XX日
【模板D】表扬信
尊敬的家长：
您好！
我要向您报告一个好消息！您的孩子XX在……方面表现优异，……。这离不开您家庭的良好教育，再次感谢您的配合！期待XX继续努力，取得更大进步！
此致 敬礼
班主任 XXX XX年XX月XX日
期末评语模板集
包含多种风格的评语模板，适用于不同类型学生。
【标准版】通用评语
你是一个XXXX的孩子。（整体定性）
在学习上，你XXXX。（学习态度+成绩表现，用具体事例更佳）
在生活中，你XXXX。（品德/劳动/体育/审美，1-2条即可）
特别值得肯定的是XXXX。（最大亮点，1-2条）
老师希望你在XXXX方面继续努力，（具体改进建议）
相信你一定可以XXXX。（鼓励结尾，展望未来）
—— 班主任 XXX
【优点突出型】用于表现优秀学生
你是一个XXXXXXXX的孩子。（优点定性）
这学期，你XXXXXXXX。（用具体事例佐证优点）
XXXXXXXX。（另一项优点）
老师为你感到骄傲！
希望你在XXXX方面继续突破，
相信你一定可以XXXXXXXX！
—— 班主任 XXX
【鼓励进步型】用于有进步的学生
老师欣喜地看到，这学期你XXXXXXXX。（进步点）
（举例说明进步，如：上课举手发言更积极了、作业完成率提高了等）
你是一个XXXXXXXX的孩子。（本性定性）
XXXXXXXX。（继续肯定）
老师相信，只要你XXXXXXXX，（保持/坚持某项习惯）
你一定会XXXXXXXX！
—— 班主任 XXX
【温和建议型】用于需要改进的学生
你是一个XXXXXXXX的孩子。（正面定性，避免负面标签）
这学期，老师看到你在XXXX方面的努力。（找到哪怕一点点优点）
不过，XXXXXXXX。（温和指出问题，注意措辞正向）
老师希望XXXXXXXX，（具体建议，1条即可）
我们一起努力，好吗？（表达支持和期待）
—— 班主任 XXX
【多才多艺型】用于特长学生
你是一个XXXXXXXX的孩子。（性格定性）
这学期，你在XXXXXXXX方面表现突出，
XXXXXXXX。（特长表现+具体事例）
老师希望你在保持特长的同时，
也能XXXXXXXX，（平衡发展的建议）
相信你一定可以XXXX！
—— 班主任 XXX
评语写作规范
| 要求 | 说明 | |------|------| | 字数 | 100-200字为宜 | | 语气 | 真诚、鼓励、具体 | | 禁忌 | 避免"差生""笨蛋""不听话"等负面词 | | 突出 | 每条评语突出1-2个亮点 | | 改进 | 每次评语最多提1个改进建议 | | 署名 | 注明班主任姓名 |
学生档案模板
适用于记录学生个体成长历程，支持个别教育辅导。
档案封面
| 项目 | 内容 | |------|------| | 姓名 | | | 性别 | | | 出生年月 | | | 年级/班级 | | | 学籍号 | | | 档案建立日期 | | | 档案更新日期 | |
一、学业发展
1.1 学业水平追踪
| 学期/考试 | 语文 | 数学 | 英语 | 其他 | 总分/排名 | |-----------|------|------|------|------|----------| | 七上期中 | | | | | | | 七上期末 | | | | | | | 七下期中 | | | | | |
1.2 学科优劣势分析
优势学科：…… / 薄弱学科：…… / 学习特点：……
二、思想品德
| 维度 | 表现记录 | |------|---------| | 遵纪守法 | | | 团结同学 | | | 尊敬师长 | | | 劳动观念 | | | 诚实守信 | |
三、身体发展
| 指标 | 数据 | |------|------| | 身高(cm) | | | 体重(kg) | | | 视力 | | | 体育达标 | | | 特殊体质 | |
四、心理健康
| 维度 | 观察记录 | |------|---------| | 情绪状态 | | | 人际关系 | | | 抗压能力 | | | 行为表现 | |
五、兴趣特长
- 学科类：…… / 艺体类：…… / 其他：……
六、综合评价
6.1 教师评语（各学期评语汇总）：……
6.2 家长意见（家长会沟通记录）：……
七、辅导记录
| 日期 | 辅导内容 | 方式 | 效果 | 跟进 | |------|---------|------|------|------| | | | | | |
本档案仅供教育内部使用，请妥善保管，注意保护学生隐私。
教学反思模板
适用于每节课后的教学反思，支持持续改进。
反思基本信息
| 项目 | 内容 | |------|------| | 课题 | | | 日期 | | | 班级 | | | 教师 | |
一、教学目标达成情况
| 目标类型 | 预期 | 实际达成 | 差距分析 | |---------|------|---------|---------| | 知识与技能 | | | | | 过程与方法 | | | | | 情感态度 | | | |
二、教学过程回顾
2.1 成功之处
- …… 2. ……
2.2 不足之处
- …… 2. ……
三、学生表现分析
- 课堂参与度：…… / 回答问题积极性：…… / 练习正确率：……
- 个体差异（重点关注的学生表现）：……
四、改进措施
| 问题 | 改进措施 | 预期效果 | |------|---------|---------| | | | |
五、同伴/师傅点评（听过课的同事或师傅的建议）：……
六、下次类似课的设计调整（总结本次经验，下次如何改进）：……
坚持反思，是教师成长最好的方式。
教学周报模板
适用于教师每周教学记录和反思。
周报信息
| 项目 | 内容 | |------|------| | 周次 | 第X周 | | 起止日期 | X月X日 - X月X日 | | 教师姓名 | | | 任教班级 | |
一、本周教学完成情况
| 日期 | 班级 | 教学内容 | 课时 | 完成情况 | |------|------|---------|------|---------| | 周一 | | | | | | 周二 | | | | | | 周三 | | | | | | 周四 | | | | | | 周五 | | | | |
二、教学亮点
- XXXX：…… 2. XXXX：……
三、问题与挑战
| 问题 | 影响 | 初步应对 | |------|------|---------| | | | |
四、学生动态
表现优秀：…… / 需要关注：……
五、下周工作计划
| 日期 | 班级 | 教学内容 | 备注 | |------|------|---------|------| | 周一 | | | | | …… | | | |
六、个人成长
- 本周学习/反思：…… / 下周学习目标：……
本模板由 AI 辅助生成，可根据实际需要调整。
许可证
MIT-0 License（可商业使用，无需署名）
附录：知识卡片模板
knowledge-card-template.md
## 📘 知识卡片：{知识点名称}
> 学科：{学科} | 年级：{年级} | 编号：{001}
---
### 🔑 核心定义
{用1-3句话清晰定义知识点}
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### 📐 关键公式 / 规律
**公式**：{公式内容}
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### 🌰 典型例题
**题目**：{例题}
**解题步骤**：
1. {步骤1}
2. {步骤2}
3. {步骤3}
**答案**：{答案}
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### 💡 记忆口诀
{朗朗上口的记忆方法}
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### ⚠️ 易错提示
- {易错点1}
- {易错点2}
---
### 🔗 相关知识点
- {知识点A}
- {知识点B}
附录：批阅报告模板
paper-review-template.md
## 【批阅报告】{作业类型} — {学生姓名}
批阅时间：{日期}
批阅类型：{类型}
满分：100 分
---
### 一、综合评分
| 评分维度 | 权重 | 得分 | 满分 | 评级 |
|---------|------|------|------|------|
| {维度1} | X% | X | X | 优/良/中/差 |
| {维度2} | X% | X | X | |
| **总分** | 100% | **X** | **100** | **{等级}** |
---
### 二、优点梳理
**✅ 亮点 1**：{具体描述，引用原文片段+评价}
**✅ 亮点 2**：{具体描述}
---
### 三、问题批注
**❌ 问题 1**（第X段/第X行）：
> 原文："……"
- 问题：{描述问题}
- 建议：{改进方向}
- 参考修改：{示例修改文字}
---
### 四、分项详细点评
#### {维度1}评析
{2-4句详细评析}
#### {维度2}评析
{2-4句详细评析}
---
### 五、改进建议
**近期（本次修改）**：
1. {具体修改建议}
2. {建议2}
**长期（综合能力提升）**：
1. {学习方向}
2. {推荐资源}
---
### 六、综合评价
{150-200字综合评价}
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### 七、教师寄语
{1-3句温暖鼓励的话}
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*本批阅报告由 AI 辅助生成，建议教师审核后反馈给学生。*